Die Akademie ermöglicht Schülern, Eltern und Unternehmern durch Lernspiele, Coaching und Seminare einfache Lernmethoden, wie Mindmaps zu erlernen.
Gedächtnistraining zu Ostern -Zahlen merken In meinen Seminaren kommt oft die Frage auf, wie kann man sich effektiv Zahlen merken. Für das Zahlen merken, empfehle ich immer ein Gedächtnisprogramm. Eine Mnemotechnik. So haben alle Gedächtnistrainer oft ihre eigenen Listen. Oliver Geisselhardt benutzt einprägsame Bilder für die abstrakten Ziffern von 0-10, Gregor Staub und Markus Hofmann nutzen die Baumliste, die die Zahlen von 1-20 anbietet. Für Markus Hofmann zeichne ich übrigens gerade einige Mindmaps zum Thema Gedächtnistraining für seinen Hörbuchkurs. Das […]
WeiterlesenStatt über das Schulsystem zu klagen müssen Lösungen her, oder? Schulschließungen, Unterrichtsausfall, schlechte digitale Ausstattung der Schulen, überforderte Eltern beim Homeschooling, psychisch angeschlagene Kinder, Motivationsverlust, Kinder, die nicht lernen können, Analphabetismus, … Die Probleme sind längst bekannt und benannt. Doch nach der Horror-Bestandsaufnahme müssen Lösungen her. JETZT! Es macht überhaupt keinen Sinn, Schüler*innen zu empfehlen, den versäumten Unterrichtsstoff durch Zusatz-Unterricht und Zusatz-Hausaufgaben nachzuholen… ohne ihnen einen Weg zu zeigen, wie dies gehen soll. Das nenne ich zynisch. Ein Weiter so […]
WeiterlesenWarum Neugier in jedem Unternehmen das Denken beeinflusst „Stay hungry“ ist das Motto von Margit Hertlein, Speakerin der GSA und Referentin des Vortrages, den ich vorige Woche zusammen mit meiner Daggi in Berlin miterleben durfte. Überhaupt war es eine sehr interessante und gelungene Veranstaltung mit vier Toprednerinnen- Cordula Nussbaum, Katja Porsch und Gabi Graupner komplettierten das Rednerquartett. Mit “Stay hungry!” ruft uns Margit Hertlein zu, „Bleibt neugierig auf alles Wissen!“ Unser Gehirn ist neugierig Unser Gehirn ist neugierig auf alles […]
WeiterlesenDyskalkulie und Legasthenie sind gar kein Fluch …und sein Umgang damit kein Hexenwerk. Sicherlich verfügen wir noch nicht über jahrelange Erfahrung beim Einsatz mit unserem 1×1-System und beim Umgang mit schwierigen Wörtern für Kinder mit nachgewiesener LRS (Lese-Rechtschreib-Schwäche). Dafür ist unsere Lösung einfach noch zu jung. Aber selbst die ersten Einsätze von Sabine Omarow und uns bestätigen uns, dass uns wohl hier eine kleine Revolution gelungen ist. Kinder wollen lernen Martin Korte schreibt in seinem Buch “Wie Kinder heute lernen”, dass Kinder von […]
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