Warum Struktur im Lernen so wichtig ist – und wie das Neuronale Ablagesystem dabei hilft

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Struktur im Lernen ist gehirn-gerecht. Das NAS, das in der Akademie für Lernmethoden entwickelte Neuronale Ablagesystem kann die Schule revolutionieren. Doch noch wissen viele nicht um diese Lernmethode. Statt dessen: Jeder kennt es – das Bulimie-Lernen. Tagelang wird gepaukt, Wissen aufgenommen, in der Prüfung „ausgekotzt“ – und kurze Zeit später ist fast alles wieder vergessen. Ein Problem, das sich durch das gesamte Bildungssystem zieht. Schüler, Studenten, sogar Erwachsene sind betroffen. Doch warum ist das so?

Lernen ohne System – ein Problem unserer Bildung

Die Wissenschaft hat längst bewiesen, dass Lernen mit Struktur effektiver ist. Dennoch fehlt genau diese Struktur in Schulen und Universitäten. Es gibt keine systematische Einführung in effiziente Lernmethoden. Das Ergebnis?

  • Lehrer werden auf Fachinhalte geschult, aber nicht darauf, wie man Wissen nachhaltig vermittelt.
  • Lehrpläne sind oft so aufgebaut, dass Schüler Zusammenhänge nicht erkennen können.
  • Weiterbildungen für Pädagogen konzentrieren sich auf Digitalisierung – aber nicht auf Lernmethodik.
  • Schulbürokratie und Fachkräftemangel lassen kaum Zeit für innovative Lehrkonzepte.

Die Folge? Schüler und Studenten vergessen bis zu 90 % dessen, was sie einmal gelernt haben. Ein teures und ineffizientes System, das dringend verändert werden muss.

Die Lösung: Das Neuronale Ablagesystem (NAS)-Struktur im Lernen

Stell Dir vor, dein Kind oder deine Schüler könnten Wissen nicht nur kurzfristig aufnehmen, sondern langfristig behalten. Genau das ermöglicht das Neuronale Ablagesystem (NAS).Klingt auf den ersten Blick fast unglaublich, funktioniert aber bereits seit Jahren.

👉 Statt sturem Auswendiglernen baut es Wissen systematisch auf – ganz nach der Logik unseres Gehirns.
👉 Es hilft, Zusammenhänge zu erkennen, neues Wissen mit Vorhandenem zu verknüpfen und Prüfungen entspannt zu bestehen.
👉 Studien zeigen: Wer mit strukturierten Methoden lernt, spart Zeit, Energie und reduziert Prüfungsstress erheblich.

NAS platin

Ob Schüler, Student oder Erwachsener – mit dem NAS wird das Lernen revolutioniert!

Und nun stellen wir uns gemeinsam vor, wie es wäre, wenn auch die anderen Schüler unserer Schulen so lernen könnten. Was wäre das für ein Paradigmenwechsel? Für eine Revolution? Wenn die Lehrer einen Werkzeugkasten an Methoden zur Verfügung hätten, um damit ihre Schüler zu begeistern und letztendlich die Schüler in unseren Schulen wieder Spaß am Lernen haben und entsprechende Erfolge aufweisen. Vor allem aber wissen, wie Lernen geht.
Und wenn sie bereits in der Schule mit dem NAS gearbeitet und gelernt haben, dann werden sie es in der Ausbildung und im Studium erst recht anwenden.

Nebenbei bemerkt.
Ist Struktur im Lernen, sind mündige Schüler und Studenten, die wissen, wie Lernen geht,  überhaupt gewünscht?
In einem Gespräch mit einem Professor einer Brandenburger Uni, die Lehrer ausbildet, klagte mir dieser, wie schlecht die Pädagogikstudenten lernen würden und obwohl wir doch so viele Lehrer brauchen, über 35% ihren Abschluss nicht schaffen würden oder schon frühzeitig hinschmeißen. Daraufhin erwähnte ich als Lösungsansatz das von uns entwickelte NAS und die gehirn-gerechte Arbeitsweise und Wirkung dieses Werkzeuges und dass die meisten Abschlüsse damit um die 95% lägen. Das bedeutet, dass es nicht darum geht, OB jemand den Abschluss schafft, sondern nur noch darum, ob mit Eins oder Zwei. Und dass dies sicher dazu führen würde, dass die so ausgebildeten Lehrer dadurch begeistert diese Lernmethode in die Schulen bringen würden. Ich habe von diesem Professor nichts mehr gehört.  Auf einen langen Brief an das neu gegründete LIBRA- Institut für Lehrerbildung  bekam ich nicht einmal einen Eingangsbestätigung, geschweige denn eine Antwort.
Also ist es an uns selbst, auf dieses Lern-und Studiersystem aufmerksam zu machen.
Bist du dabei und hilfst mit?

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Herzlichst
Dein Jens


 

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