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Gehirntraining mit Rätseln

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Warum Rätsel so gut für’s Gehirn sind

Nun geht auch wieder die Rätselsaison los. Das erste Rätsel 2014 steht im Netz und die Köpfe dürfen  wieder qualmen. Diese Ja/Nein – Rätsel hatte ich vor fast 20 Jahren einmal bei einer Party kennengelernt. Ich fand diese höchst anregend und die Stimmung bei den 40 Partygästen unglaublich gut. Später […]

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Die Speedolino- Story 2. Teil

Fortsetzung zum Artikel 1 Speedolino wurde also richtig beliebt. Plötzlich gewannen wieder Erwachsene gegenüber ihren Kindern bzw. Enkeln im Memoryspiel – sie konnten meist schneller rechnen. Interessant waren auch psychologische Beobachtungen , wenn ein Pärchen auf das Spiel an einem Messestand oder bei einem anderen Anlass auf das Spiel aufmerksam […]

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Die Speedolino- Story Teil 1

Das Problem Ein Seminarblock war rum, meine Teilnehmer stürzten zum Kaffee, der in der Pause angeboten wurde. Offenbar wollten sie sich für den nächsten Block wappnen, um beim kommenden Block beim Gedächtnistraining nichts zu verpassen. Man unterhielt sich über die Schüler von heute und dass sie kaum noch in der […]

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Der Gedankenblitz- oder wie ich zur ALMUT-Gedächtnistrainings- Technik kam

Das Problem beim Gedächtnistraining Etwas Neues entsteht immer dann, wenn ein Problem zu lösen ist. Vor etwa 7 Jahren stellte ich mir die Frage, warum meine Seminarteilnehmer trotz der genialen Loci- Technik der antiken Griechen bestimmte Merkwege doch nicht benutzten. Zur Erklärung: Sokrates schritt beim Erarbeiten einer Rede in einer […]

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Sind Brandenburger die Schlausten?

Gleich drei Brandenburger auf dem Siegerpodest beim Speedolinowettbewerb Wenn man die Ergebnisse des ersten Speedolinowettbewerbs betrachtet, könnte man fast zu dieser Annahme kommen. Speedolino ist eine Erfindung der Lernwerkstatt Voigt.  Dieses patentierte Spiel trainiert die kognitive Flexibilität und das Arbeitsgedächtnis ( Dr. Dieter Böhm, Neurowissenschaftler). Die Entwickler hegten schon lange […]

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Mit Memoflips als Unterrichtsmaterial eine geniale Lernatmosphäre schaffen

Warum nicht immer begeisterte Unterrichtsatmosphäre in unseren Schulen? In Lernarbeit versunkenen Kinder, vegessen die Zeit, lernen im Tun. Rein aus ihrer Neugierde heraus. Kinder lieben es, ihren Lernstoff gestalten zu können. Schon Pestalozzi sagte: “Die Anschauung ist das Fundament der Erkenntnis.” Tatsächlich macht es manchmal erst klick, wenn Wissen bildlich […]

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